COLUMN - Een waardenvolle bewezen interventie

In onderwijsdebatten herken ik twee stromingen die discussiëren over wat ‘onderwijskwaliteit’ inhoudt, stromingen die rond het begrip ‘kwaliteitsbesef’ wonderwel samen komen. Grof geschetst focust de ene stroming op bewezen effectieve interventies en basisvaardigheden: effectieve kwalificatie. De tweede stroming richt zich op autonomie, ontdekkend leren en zingeving: emanciperende vorming. Voor nog meer contrast: effectieve kwalificatie heeft hiërarchische elementen, de docent brengt expertise over aan de leerling die het nog niet snapt. Emanciperende vorming heeft anarchistische elementen: ieder individu is anders, moet anders worden bediend en heeft recht op eigen regels.

Delen: