Een andere kijk op de overladenheid van het onderwijs

Van onderwijsfragmentatie naar curriculumintegratie

Ik sprak onlangs met collega’s uit verschillende sectoren van het onderwijs. In alle gesprekken kwam dezelfde vraag naar boven: of ik suggesties had voor interessante literatuur over curriculum. En wat opviel, was dat mijn antwoord steeds naar tamelijk oude literatuur verwees. Uit Groot-Britannië het werk van de te vroeg overleden Lawrence Stenhouse (1926-1982) (1) . Uit Noord-Amerika Jerome Bruner (1915-2016), zijn ‘spiral curriculum’ en zijn befaamde ‘social studies’ curriculum ‘Man: A Course of Study (2). En ook uit Noord-Amerika Joseph Schwab (1909-1988) (3)  met zijn werk over de praktische dimensies van curriculum.